《春山春水中远看：新世纪，中国文化的世纪》
在虎年盎然的春风春气中，于春山春水间，酝酿一堂有关历史文化的课。
三十年前，正值青春韶华，在家乡的职业中学，给一众少男少女们讲财会。
教《工业会计》时，在一堂课里，讲授工业产品成本的三种核算方法，口若悬河，流利，通畅，板书亦如行云流水……
有一次，刚上课不久，教导主任忽然带着一帮熟悉、不熟悉的老师来教室后面听课，这是第一次面对学校督查性听课，但毫不怯场，更加摆弄着上课技艺……课毕，教导主任走到讲台上，翻开教案，检视一番后说：你讲一堂课，还可以不用看教案啦！
离开职中的那学期，遇到了一个文艺气息浓郁的财会班，于是更放得开了，课堂上大多用二、三十分钟讲完财会知识，余下二十余分钟就是歌咏时间，师生交替着唱歌，唱小虎队等流行歌手的热门歌曲，偶尔亦穿插未见流行的自创歌曲……这样的情形，惹得窗外的其他班学生，还以为是在上音乐课。
在校期间，一些女学生的眼睛不敢对视，有的眼眸里流泻的春光，可让心意迷离、漾荡……这，不适合老师来接触，因为作为老师，不能影响学生的学习，虽然是未恋未婚的青年。
八、九年前，在昆明真善美书家，给一群学过财会、未学过财会的大学生，培训财务知识。
当时正在研习《易经》，就想到可以运用《易经》的阴阳平衡原理来记帐，运用其变化发展规律来理财，这样既快捷，又简洁。
讲授这门自己编写教案的新课程，即便新创，也比较流畅、顺利，完全没有生涩的样子。
课罢，学中医的大学生说，老师你可以多讲点易经，你讲的通俗易懂；学财会的大学生说，这样讲的财会，比教科书上的容易懂。
受此影响，近些年，经常撰写一些结合着中华传统文化、当代系列思想、新理念的文字，受众日渐增多。
近日，有一个单位，拟在韶山举行一次春季活动，趁机询问着能否给他们讲一场当今政治与古色文化、绿色文化关联的课程。
由是，先天就赶到韶山，晚上就将课程内容中的关键词、重要语句，工工整整板书在两块黑板上，用隶书、楷书、行书等不同的风格。
古时文言文，听着不易懂；而中华传统文字，属象形、会意的文字，蕴含着天然的智慧。
用黑板板书的形式讲课，可以对古文古字形象鲜明地注释、解析，可以灵活多样地演示、推理、宛转、拈连、勾画古代文辞与现代词语的含义及其联系，从而有利于加深听众的理解、领会。
如，国学经典《礼记》中的《礼运》篇：“大道之行也，天下为公……货，恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己……”，这段话中的大同社会景象，与马克思主义基本原理、共产主义蓝图，相对相映，相通相连……
如，“绿我涓滴，会它千顷澄碧”，“绿水青山就是金山银山”，“青山就是美丽，蓝天也是幸福”，与古时的一些春诗、秋词，国学经典中有关天地自然、山水生态的语句，婉婉悠悠和合着雅韵、风脉……
因时间关系，这堂准备了一个小时内容的课程，被要求压缩在三、四十分钟内讲完。
“值此生机盎然的春日，在美丽的仙女峰山麓，清澈的韶峰水库畔，与大家一起分享片片缕缕中华文化的古风今韵，希望能带来清新、生鲜的感受。”
而拿着笔在黑板上演讲的过程中，口齿不伶俐，语句也不怎么通顺，有时还辞不达意……笔划亦出现颤颤歪歪。
也许是由于近些年写的多、讲的少，大概是着急于赶时间，抑或其他原因……
转眼就讲到了第二块黑板的下端：
“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”
“稻菽千重浪”，——地上丰收的景象；
“遍地英雄”，——人间壮观的景象；
“夕烟”，——夕阳、晚霞、黄昏、薄暮、饮烟等等，天空中的美景……
三者，分别描绘着地、人、天之美丽美好。
面对天、地、人之美，当然喜乐、幸福，看也就属：“喜看”。
这，亦辉映着：天人合一。
此际，即宣布“今天分享到这里”，课毕。
而旁边，还标注着“悠悠万事，吃饭为大”、“民以食为天”两句。
原想这两句，对应一下“稻菽千重浪”，以强调：粮食生产之重要，五谷丰登之美好……
并准备将“民以食为天”与上面板书的“天地有大德曰生”、“天地有大美而不言”串联，三者一起来勾画着对应：天人合一。
写好了却没能瞧见、没有讲出来，令人怅惘，怅然若失。
而且，第一块黑板的最下端，本来已经写下了：
中国的世纪
正气、正能量
阳气、生气、生机活力
这些字样。
原想利用这些词语，运着阳春二月之春意之春气，指着窗外清秀的春山、清碧的春水，来概括文化、来远望历史：
当今的二十一世纪，中华大地展现着强大的正气、正能量，中国文化与精神富有着生生不息的阳气、生气、生机活力……二十一世纪，中国的世纪
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（ 虎年阳春 · 韶峰畔 ）
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