毛主席说：“有些人认为可以提早消灭资本主义实行社会主义，这种思想是错误的，是不适合我们国家的情况的”。

全国解放，取得了新民主主义革命的伟大胜利，这是包括民族资产阶级在内的亿万人民所欢欣鼓舞的。但是，要马上消灭资本主义实行社会主义，必然就会出现反对力量。首先是民族资产阶级要极力反对。而他们暂时还占据着财政经济的优势，有着广泛的社会联系。他们一反对，就必然捣乱；一捣乱，将给我们造成十分混乱被动的局面。除了民族资产阶级之外，就是在我们的农民中，特别是广大的新解放区的相当一部分农民中，对于马上消灭资本主义实行社会主义，也还会不理解，也还会有抵触情绪。尽管消灭资本主义实行社会主义是为了亿万人民好，而不是害他们，但在觉悟程度跟不上、外界条件不成熟、在他们不理解的时候，就是为他们好，他们也会反对。因此，毛主席批评了这种过急的错误思想，而采取对资本主义工商业进行合理的调整，进一步再进行社会主义改造，一步一步地走上社会主义轨道。这就是循循善诱，妥善安排。这样，既达到了消灭资本主义实行社会主义的目的，又使资产阶级没有话说，至少不能反对，而人民则心悦诚服，深感确实是在为自己好，因而积极性大迸发。从而不是减慢而是加快了消灭资本主义实行社会主义的进程。反之，如急于求成，过早提出消灭资本主义实行社会主义，其结果将必然减慢而决不可能加快消灭资本主义实行社会主义的进程。

我对学生的要求，不正是犯了急于求成的错误吗？！

我认为，无产阶级革命事业，要建设一个伟大的社会主义强国，都十分需要实际的干才，需要每一个人都要有独立的工作能力。只是口头上会说，或只是会喊几句空头口号的人，决不可能成为有用的人。当然，对于学生来说，那种只追求分数高而不严要求、不问实际学得如何的想法是错误的。而应是使学生养成一种善于独立思考、分析问题，解决问题的习惯；对于所学的基础知识，要能够举一返三，融汇贯通，将来才能运用自如，才能对祖国、为人民有所贡献。因此，我任教以来，尽管那时抓教学质量还存在着很大的压力，但我没有理睬那些，仍然坚持强调学生必须为革命学好社会主义文化课。

我严格要求，一心为了学生学好，不辞辛苦，做了不少的工作，这不难理解是为学生好。而一部分学生反而对我反感，并不欢迎我。而有的教师，并没有一心为了学生好的迫切心情，不过尽责任而已，反而颇得拥护。这是什么道理呢？毛主席的著作越学越甜蜜，越学越亲切，越学心里越亮堂，在毛主席著作里我找到了答案。就是除了成人的干扰外，我则是犯了急于求成的错误。

在教学中，我总是以我们的学生时代来衡量学生，巴不得他们一下就能接受和掌握我所知道的一切知识，并且希望，在我身上学不到的，还在别人身上去学，也就是说，巴不得他们一下就能成为一个品学兼优、具有独立工作能力的人。如遇学生稍有昏蒙，便是严励批评。有的课程道理较为深奥，而我却认为很简单，在学生不能接受时，不但不能循循善诱，反而认为学生太笨，感到冒火，狠狠批评。其结果，事与愿违，师生感情不好，学习仍然没有突上去。

教训深刻呀！

急于求成的根源是对学生情况不摸底。在那轰轰烈烈的时代，这批学生学得不好，基础很差，而又养成了自由散漫的习惯。鉴于这种情况，今后，我一定按照华主席所说的“工作应当是扎扎实实的，指标应当是积极可靠的，措施应当是切实可行的”那样去做，耐心细致，循循善诱，将我的主观意志变为60多个学生都以优异成绩向党汇报的客观现实。

1977.07.08