ＤＨ技校从技校部到中、小学部，教学质量都很差，这似乎是众所周知、有目共睹的事实，因而不打算罗列事实来证明这一点。在此只想探讨一下造成ＤＨ技校教学质量低下的原因以及因此而带来的后果。一管之见，不定正确，供关心者参考。

我想，造成ＤＨ技校教学质量低下的原因主要有以下几点：

1．学校领导不力，学校没有系统的、行之有效的保证教学工作正常进行的制度，更没有明确的奖惩条例，干好干坏一个样，以致教师人心涣散，责任心不强。同时因为在那里本局人员不多，且又不是重要人物，加之其它中心工作、重点工作繁重，因而上级领导重视不够，大有任其自生自灭之嫌，办得好坏无关痛痒，造成学校的教师、领导更加懈怠。

2．师资力量薄弱。这有两方面的含义：一是师资定员不够，二是教师队伍素质不高。造成原因，一是本身我局人才奇缺；二是大部分干部子女集中在ＬＨ地区，因而一旦有教师，特别是水平较高的教师，都留在了ＬＨ，ＤＨ技校成了最末获得教师，特别是好教师的学校。

3．现有教师没有得到应有的尊重和关注，没能充分地调动他们的积极性。学生不尊重教师，特别是一部分领导干部的子女，更不把教师放在眼里。教师管不了学生，也就干脆不管，以致教风不正，学风不正。教师的工作、学习、生活，教师的切身利益，没有得到应有的关心，至今教师还同学生同食堂打饭，学生挤队，教师无法同学生一样不守纪律，老是最后才能买上饭，如此事例，并不止此。教师没有一个无后顾之忧的安静的工作环境，影响了他们聪明才智的充分发挥。

还有一些别的原因，但主要就这三点。

ＤＨ技校教学质量不高会带来什么样的后果? 首先，我们得清楚地看到，现阶段人们最关心的首要问题是什么? 我想，莫过于希望子女学习好，能升学，能成才，决不会有别的事能压过这件大事。那么，后果就是显而易见的了：

1．影响搬迁ＤＨ计划的顺利执行。因为在ＬＨ教学质量高得多，搬去ＤＨ，子女就误了。因而很多有学生的人不愿意搬过去。要想顺利执行搬迁ＤＨ的计划，就必须尽快地、切实地提高ＤＨ技校的教学质量。

2．影响工作情绪。即使是不得不搬而被迫搬过去的人，因为这最大的后顾之忧得不到解决，将分散很大一部分精力去考虑这件事，去辅导子女，因而不能集中精力投入工作。要想大家都能集中精力投入工作，就必须尽快地、切实地提高ＤＨ技校的教学质量。

3．促使一些人不安心盆地工作，因为在这里无法把子女培养成才。如果说本人在这里工作，把子女送回内地去上学，有几个在内地老家有人帮助照顾子女? 即使个别人在老家有人照顾孩子，父母子女分住两地，也是牵肠挂肚，谁忍心让孩子长期远离身边! 要想稳住大家安心盆地工作，就必须尽快地、切实地提高ＤＨ技校的教学质量。

正因为有着如此严重的后果，加之搬迁ＤＨ计划又是迫在眉梢的事，因此，着手提高ＤＨ技校的教学质量就成为刻不容缓! 我们知道局领导已经在考虑此事，但此事不能慢慢来，不象别的后勤服务一时跟不上还可以凑合着过，大家可以体谅，知道不是一时解决得好的事。改变ＤＨ技校现状，提高ＤＨ技校教学质量，是可以立见成效的。而且，教学质量久久提不高，搬去人员的子女的学习基础就会受到影响，给进一步求学设置了障碍；如果说留级重读，一是耽误年华，二是读二次无兴味更难学好。这样一来，家长更难放心，结果是没搬的不愿搬去，已搬去的不安心。正因为如此，ＤＨ技校提高教学质量乃是刻不容缓的事!

提高ＤＨ技校教学质量的解决办法：

1．在全局范围内各学校中调整教师，抽调一批业务能力强、责任心强的教师去ＤＨ技校，抽调几位既懂业务、事业心又强的确有搞好学校工作能力的人去ＤＨ技校组成强有力的领导班子，将ＤＨ技校原有教师中较差者调出，分散调往其它各学校。新分来的教师，择优分给ＤＨ技校。

现在全局学校教师定额都不够，在这种情况下，应当首先满足ＤＨ技校，让他们缺得少一些。

2．关心教师，切切实实地为他们解决好工作、学习、进修轮训不断提高、家庭子女、生活等方面的实际问题。但是，管理局一时还没有能力解决的问题，教师不得无理苛求。

尊重教师。教师是十分辛苦的，为培养教育好学生，他们花费了不少心血，付出了艰辛的劳动，教师应当得到学生、各级领导、社会以及学生家庭的尊重，特别是学生更应该尊敬老师，那种走出校门甚至就在校门之内就不认老师的现象必须扭转。要做到这一点，必须制订一些对学生有约束力量的制度。领导干部要严格管教自己的子女，起好模范带头作用。

3．建立健全有利于不断提高教学质量的规章制度，奖惩兑现，杜绝干好干坏一个样的现象。制度不能只约束教师不约束学生，比如技校学生考试不合格者，不准毕业，不予安排工作（必须严禁考试走过场或是走后门），一旦打破了这铁饭碗，学风会逐步得到好转。技校部风气一正，中、小学部工作就好作多了。这一点我们的技校学生家长必须想通，到底子女是学到真本事好呢，还是混上一个铁饭碗好? 局势在发展，将来那些品行不端、没有本事的人，终将被淘汰!

4．关键的一条是领导要重视，要把提高ＤＨ技校教学质量当成一件大事来抓，绝对不能不关痛痒。只要领导重视，什么好办法都出来了。不能再不重视了，按部、局的要求，三五年之内我局绝大部分人都要搬过去，ＤＨ技校理所当然地就成了我局最重点的学校了。

如果采纳以上意见，执行起来可能会遇到来自各个方面的重重阻力，但非如此不能顺利执行搬迁ＤＨ的计划；非如此不能稳定军心；非如此不能提高工作效率、多出成果。

1984．07．05