智商与贡献

    高斯很聪明, 他有两件事是众所周知的。

    第一件事是, 他上小学时, 老师在课堂上出了一道题:

    1+2+3+4+…+98+99+100=?

要求学生用速算法算出结果。其他学生还没有任何一个人想到用什么方法计算, 高斯已经有了答案: 5050。老师问他是怎么算出来的, 他告诉老师, 1+100=101,2+99=101, 3+98=101, …, 49+52=101, 50+51=101, 50个101, 不正是5050吗。这个速算法现在看来算不了什么, 但当时在还没有人知道这种算法的情况下由一个小学生提出来, 我们不得不承认是一种创举。哥仑布发现新大陆回来, 在为他举办的庆功会上, 一些青年贵族不服, 说那是很简单的事, 要是他们出海, 也能发现新大陆（在我们的现实生活中, 象这些青年贵族一样的人恐怕不在少数）。哥仑布其它什么也没说, 只是问大家: “谁能把鸡蛋立起来”? 那些青年贵族你看我,我看你, 谁也不知道该怎么做。这时哥仑布拿起鸡蛋, 重重往桌上一放, 鸡蛋下方破了, 鸡蛋立了起来。青年贵族们异口同声地说: “这太简单了”! 哥仑布说: “是呀, 这确实很简单。我们所做的事有很多都是很简单的, 关键在于我们能不能想到它! ”━━哥仑布的这句话对于我们目前找油是很有启发的, 现在找油看起来很困难, 一旦想到了方向, 也许是很简单的━━青年贵族们再也没有话说了。同这个道理完全一样, 高斯还是一个小学生就能想到如此简捷的速算法, 我们不得不承认他是一个天才。

    高斯的第二件事是, 他能背颂八位数的三角函数表。随你说出任何一个角度, 他都能马上说出这个角度的任一种函数值。这是其他任何人都做不到的。不能不说他是一个惊人的天才!

    上帝对欧拉就没有这么慷慨了, 他远远不如高斯聪明。但是, 大家都知道, 欧拉为人类做出的贡献比高斯大。

    科学巨人爱因斯坦,第一次考大学都没有考上, 但他在科学上的贡献,特别是相对论（包括狭义相对论和广义相对论）, 谁不认为是划时代的成就。达尔文上学时多科不及格, 但他却成了划时代的伟大生物学家, 他的进化论还成为了马克思主义的三大自然科学依据之一。

    这些事实说明什么呢? 是不是说明聪明的人一定做不出大贡献, 做出大贡献的人都是不很聪明的人? 不是! 马克思、恩格斯都很聪明, 他们做出的贡献有谁人能比! 这些事实说明, 一个人能否做出贡献, 并不完全取决于他的智商, 而是决定于这个人的素质, 包括是否具有责任感、事业心、勤奋肯干和吃苦耐劳的精神、踏实认真的作风、创造性思维能力和解决实际问题的能力等因素在内的综合素质。

    在现实生活和工作中, 有人既聪明又肯干; 有人很聪明, 但却不肯脚踏实地地去干; 有人虽不很聪明, 却能一步一个脚印地实实在在地去干;有人口钝不会说, 但却能做很多具体工作; 有人口若悬河, 但接触具体问题却不知所以然;有人能上考场不能用, 有人能用不能上考场; 有人能学不能干, 有人能干不能学; 有人这样干得好, 那样不会干; 有人会干那样不会干这样; 有人能指挥别人自己却不怎么样, 有人能干活却不能指挥别人; 有人思维能力强动手能力差, 有人动手能力强而思维能力差; 还有人名望与实际才干不符: 有人名望高于实际才干, 有人实际才干高于名望; 有人既不聪明又还不肯干; ……; 等等, 五花八门, 无所不有。这些人中, 哪种人是人才? 作为领导, 应当任用哪种人, 鼓励哪种人? 应当扶持哪种人, 培养哪种人? 应当放手信任哪种人, 督促哪种人?应当怎样看待踏踏实实埋头做基础工作的人和在多人基础上轻轻松松出成果的人? 我们是只需要哪一种类型的人还是需要各种类型的人? 从字面上和理论上也许一下子就能回答得清清楚楚, 但实际上却并非那么简单。关键在于领导者一是要有搞好本部门的强烈愿望, 少些私心杂念（要求一点私心杂念都没有是不现实的, 在目前这种情况下也是不可能的）; 二是要善于认识和了解各种不同类型的人, 采取不同的对待策略。一视同仁和一碗水端平, 指的是处事要公正, 对任何人都不偏心, 不搞亲一批、疏一批, 不搞捧一批踩一批, 更不拉拢一批打击一批。针对不同特点的人采取不同对待策略以能更好地发挥每一个人的作用, 决不是不一视同仁。相反, 采取这种策略之后, 本部门的效率效益都将发生巨变。只要策略得当, 将每一个人都调动起来, 不愁搞不好。

    目前, 我局搞二次创业, 实现三个翻番, 正是急需人才之际,正是用人之际, 希望本文能为各级领导择用人才提供一点参考。现在我们局领导和政策都已处于历史最佳水平, 是该好好干的时候了。因而也希望大家都尽量展示自己的聪明才智, 为二次创业, 为实现三个翻番, 贡献力量。

一九九五年九月八日